คำถามแรกๆ ที่มักได้รับเมื่อเราเอ่ยถึงคำว่าห้องเรียนเชิงบวก “ทำไมห้องเรียนศิลปะของเราต้องเป็นเชิงบวก?”
ในฐานะนักจิตวิทยาเด็กที่ใช้ศิลปะเชื่อมโยงโดยรวมการเสริมทักษะชีวิตและทักษะศิลปะเข้าด้วยกัน เราเชื่อว่าห้องเรียนศิลปะสำหรับเด็กไม่ใช่แค่สถานที่ในการเรียนรู้เทคนิคทางศิลปะเท่านั้น แต่ยังเป็นพื้นที่พัฒนาจินตนาการ ความคิดสร้างสรรค์ ทำความเข้าใจและยังสามารถถ่ายทอดการจัดการอารมณ์ความรู้สึกได้อีกด้วย
ชวนให้ทุกๆ ท่านมาทำความรู้จักกับห้องเรียนเชิงบวกของเรา
Little Capsule ออกแบบหลักสูตรโดยนักจิตวิทยาเด็กที่มีประสบการณ์กว่า 10 ปีในการพัฒนาหลักสูตรการใช้ศิลปะเชื่อมโยงพัฒนาการเสริมทักษะชีวิตและทักษะศิลปะเข้าด้วยกัน
สิ่งที่ทำให้ห้องเรียนของเราพัฒนาเป็นห้องเรียนเชิงบวก
- กระตุ้นความอยากเรียนรู้ได้: เมื่อเด็กๆ รู้สึกปลอดภัยและเป็นตัวของตัวเองในห้องเรียน พวกเขาจะกล้าลองในสิ่งใหม่ๆ สำรวจ และถ่ายทอดความคิดสร้างสรรค์ของตนเองออกมาได้อย่างเต็มที่
- ส่งเสริมพัฒนาการด้านอารมณ์: การได้แสดงออกทางศิลปะช่วยให้เด็กๆ ได้แสดงออกทางอารมณ์ เข้าใจความรู้สึกของตนเอง และจัดการความรู้สึกได้ดียิ่งขึ้น
- สร้างความมั่นใจ: การได้รับคำชมเชย กำลังใจจากครูและเพื่อนๆ จะช่วยให้เด็กๆ มีความมั่นใจในตัวเองและกล้าที่จะแสดงผลงานของตนเอง
- พัฒนาทักษะการแก้ปัญหา: การทำงานศิลปะเป็นเหมือนการแก้ปัญหา โดยเด็กๆ ต้องคิดหาทางออกและเลือกใช้วัสดุต่างๆ เพื่อสร้างสรรค์ผลงาน
ห้องเรียนศิลปะเชิงบวกประกอบด้วยอะไรบ้าง?
- บรรยากาศที่อบอุ่นและปลอดภัย: สร้างบรรยากาศที่เป็นกันเอง ให้เด็กๆ รู้สึกว่าห้องเรียนเป็นเหมือนบ้านหลังที่สอง
- การให้กำลังใจ: ชื่นชมและให้กำลังใจเด็กๆ ทุกคน ไม่ว่าผลงานจะออกมาเป็นอย่างไร คุณครูจะสามารถหาข้อดีที่เด็กๆ ทำได้ ชมในเรื่องจริงและชมอย่างจริงใจ
- ความหลากหลาย: ใช้วัสดุอุปกรณ์ทางศิลปะที่หลากหลาย เพื่อให้เด็กๆ ได้ลองทำตามความสนใจและความถนัด
- กิจกรรมที่หลากหลาย: สลับสับเปลี่ยนกิจกรรมทางศิลปะให้หลากหลายตามโอกาสหรือเทศกาล และเพิ่มโอกาสให้เด็กๆ ได้ทดลองทำงานที่หลากหลายมากขึ้น
- การทำงานร่วมกัน: สร้างโอกาสให้เด็กๆ ได้ทำงานร่วมกันเป็นกลุ่ม เพื่อเรียนรู้การแบ่งปัน เคารพ ยอมรับความคิดเห็นของผู้อื่นที่แตกต่างกัน
ห้องเรียนศิลปะเชิงบวกที่ Little Capsule
- เน้นกระบวนการมากกว่าผลลัพธ์ที่สมบูรณ์แบบ: สิ่งสำคัญคือการที่เด็กๆ ได้เรียนรู้และสนุกกับกระบวนการสร้างสรรค์อย่างมีหลักการ มากกว่าเพียงการได้ผลงานที่สมบูรณ์แบบ
- ไม่มีคำว่าผิด: ทุกผลงานมีความหมายในตัวของเอง การตัดสินถูกผิดสวยหรือไม่ จึงไม่จำเป็นสำหรับเรา แต่ถึงกระนั้นเราก็ยังสร้างพื้นฐานมุมมองให้เป็นไปตามหลักการศิลปะ
- เปิดโอกาสให้เด็กๆ ได้แสดงออก: อนุญาตให้เด็กๆ ได้แสดงความคิดเห็นและความรู้สึกของตนเองออกมาอย่างอิสระโดยมีคุณครูคอยให้คำแนะนำและเป็นที่ปรึกษา
